Sobre esta monografía

Ficha técnica

Tabla 1: Ficha técnica de la monografía.
Versión 6.0
Formato Documento Quarto. Dos salidas desde los mismos ficheros fuente: libro web navegable y HTML único autocontenido
Materia Filosofía y conocimiento (26311M9), 4.º curso del Grado en Filosofía, Universidad de Granada
Licencia CC BY-NC-SA 4.0
Repositorio Zenodo — CERN

Los detalles del método de trabajo, los criterios de selección y verificación de fuentes y los compromisos de accesibilidad están en Método y criterios editoriales.

Alcance

Este trabajo se corresponde en parte con el bloque de competencias y contenidos de la asignatura Filosofía y conocimiento. Sin embargo, tanto las fuentes como los temas se han ampliado considerablemente respecto al programa, en función de la visibilidad que ciertos problemas de naturaleza epistémica han ido adquiriendo en el debate público y en la literatura revisada. La correspondencia detallada está en la Guía de uso docente.

Reproducibilidad

La monografía se construye con Quarto a partir de ficheros de texto plano bajo control de versiones. Las figuras se generan con código R incluido en los propios .qmd; los paquetes necesarios se declaran y cargan en R/config-paquetes.R.

Los datos de partida están en datos/crudos/ sin modificar, y las transformaciones en R/. Cuando una figura se basa en una simulación ilustrativa o en una extrapolación —y no en datos observados— se indica expresamente en el pie.

Cómo citar

Moreno Muñoz, M. (2026). Filosofía y conocimiento. Monografía técnica 26311M9 (versión 6). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.22496144

Historial de versiones: https://doi.org/10.5281/zenodo.10246923

Sobre el autor

Miguel Moreno Muñoz es profesor titular de Filosofía en la Universidad de Granada, en el Departamento de Filosofía II, donde imparte Teoría del conocimiento (3.º) y Filosofía y conocimiento (4.º) del Grado en Filosofía.

En posgrado imparte el módulo Biotecnología, Ética y Sociedad en el Máster Universitario en Biotecnología (Facultad de Ciencias) y comparte docencia en Innovación docente e iniciación a la investigación educativa (Máster del Profesorado, área de Ciencias Sociales — Filosofía).

Ha sido coordinador de la titulación (2014-2017), director de departamento (2017-2021) y vicedecano de infraestructura de la Facultad de Filosofía y Letras (2021-2025).

  1. Regulación social de los desarrollos en IA y sistemas autónomos
  2. Aspectos éticos, sociales y legales de las biotecnologías
  3. Ética ambiental: adaptación al cambio climático, prevención de desastres, justicia global
  4. Convergencia de tecnologías NBIC (nano-bio-info-cognitivas) con fines de mejora humana
  5. Propiedad intelectual y conflicto de valores en la sociedad del conocimiento
  • AUTAI2: Inteligencia artificial y autonomía humana 2. Hacia un marco ético y de gobernanza de la IA generativa. Proyectos de generación de conocimiento. IP: Pedro Francés, Francisco D. Lara.
  • Proyecto AUTAI — Inteligencia artificial y autonomía humana. Hacia una ética para la protección y la mejora de la autonomía en sistemas recomendadores, robótica social y realidad virtual PID2022-137953OB-I00). Programa Estatal de Generación de Conocimiento 2022.
  • Con Adrián Villalba (doctorando): ADN sintético: un análisis anticipatorio en reproducción asistida (GRIFOLS-2024).
  • Proyecto europeo PREDI-LYNCH — Validated non-invasive liquid biopsy tests for cancer PREDIction in LYNCH Syndrome. Inicio: junio de 2025. Duración: 6 años. Financiación: Horizon Europe Mission on Cancer.

Otros proyectos en curso: https://www.ugr.es/~mm3/#proy

Qué cambia en esta versión

La versión 5 era un fichero único de unas 110.000 palabras, resultado de revisiones sucesivas desde 2024 con un efecto acumulativo importante. Esta sexta versión no añade una capa más, sino que reorganiza lo acumulado, subsana lagunas de contenido y actualiza material o casos ligados a debates en curso.

  • Bibliografía gestionada. Las 616 referencias se recogen en un único referencias.bib con estado de verificación declarado. La bibliografía final se genera a partir de las citas, en lugar de mantenerse como lista independiente.
  • Estructura declarada. Seis capítulos con correspondencia explícita con el programa de la asignatura, agrupados en cuatro partes.
  • Casos con identidad propia. Cada estudio de caso tiene número, enlace permanente y ficha de procedencia.
  • Destacados tipificados. Los bloques resaltados declaran su función argumentativa —tesis, implicación, controversia abierta, dato, cautela—, lo que permite recorrer el libro por tipo de contenido.
  • Glosario activo. Los términos marcados en el cuerpo enlazan con su definición, y cada entrada indica dónde se usa.
  • Accesibilidad verificada. Contraste AAA comprobado programáticamente en los dos temas, con métrica tipográfica idéntica entre ellos.